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　　11月10日下午，上海立达学院在行政楼四楼会议室召开2026年分类评价工作交流会，统筹部署本年度分类评价材料填报、问题整改与内涵建设各项任务。校长陈旭、党委书记嵇渭萍、副校长郭霖、董珊珊、祁焱华出席会议，教务处、学生处、人事处等相关职能部门负责人，各二级学院负责人、分类评价填报工作人员参会。会议由副校长祁焱华主持。

　　会上，祁焱华首先解读上海市高校分类评价工作政策背景，系统回顾学校历年分类评价推进历程、阶段性建设成效，梳理复盘前期指标对标过程中暴露出的短板与不足。他指出，分类评价是引导高校规范办学、特色发展的“指挥棒”。近年来，学校紧扣分类评价指标要求，持续深化产教融合、校企协同育人，在专业建设、实践教学、社会服务等领域积累了扎实成果。同时，对照指标体系自查也清晰地认识到现阶段内涵建设的薄弱点。全校要以分类评价为抓手，找准发展定位，锚定建设方向，持续推动学校内涵式、特色化高质量发展。

　　随后，教务处处长焦中明传达上海市教委高校分类评价专题会议精神与本年度工作部署要求。他提出，各部门、各学院要深刻把握新时代高等教育改革发展要求，牢牢把握“重服务、强贡献”核心导向，坚持问题导向、目标导向、结果导向相统一，全面开展指标对标自查，深入诊断短板弱项，建立问题清单、责任清单、整改清单，抓实整改闭环管理，着力推动各项建设成果落地转化，切实把评价指标要求转化为办学提质增效的实际行动。会上，分类评价专项工作负责人对本年分类评价指标体系框架、新增调整要点、佐证材料规范、线上填报流程等内容进行细致解读，明确填报标准、时间节点与工作规范。

　　校长陈旭作总结讲话。他对扎实做好本年度分类评价工作提出三点明确要求。第一，提高政治站位，深化思想认识。全体教职工要充分认清高校分类评价在推动学校办学提质、助力上海高等教育改革中的重要作用，摒弃“重填报、轻建设”的片面认知，把分类评价作为梳理办学成果、谋划长远发展的重要契机，主动对标、协同发力。第二，坚守育人根本，彰显办学特色。牢牢把握“为党育人、为国育才” 根本任务，立足学校办学定位，坚持为科育人、为产服务，紧密对接区域产业需求，聚焦重点指标、薄弱指标精准发力，补齐内涵建设短板，持续提升人才培养质量和社会服务贡献度。第三，压实工作责任，严把材料质量。各单位要严格落实工作责任制，统一数据统计口径，做实数据溯源，做到数据真实准确、内容完整规范、佐证材料充分可查；严格执行审核把关机制，所有上报数据、支撑材料须经主要负责人审核，层层压实责任，严守工作纪律，高质量完成本年度分类评价各项工作任务。

　　此次会议进一步统一了全校思想、明晰了工作任务、压实了主体责任，为学校有序推进2026年高校分类评价填报、对标建设工作奠定坚实基础。下一步，学校将以分类评价为牵引，持续以评促建、以评促改、以评促强，不断夯实办学根基，强化特色优势，奋力推动学校办学质量和内涵建设水平再上新台阶。