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为响应《上海市教育委员会关于开展2024年度上海高校本科课堂遴选暨第三届教学展示交流活动的通知》要求，进一步强化教师创新培养交流，提升课程建设质量，6月10日，上海立达学院举办了本年度“教学创新月”第二场活动：国家一流本科课程《大数据分析与处理》建设经验分享。本次分享会邀请了国家级一流本科课程《大数据分析与处理》负责人——上海商学院刘攀教授进行经验分享，分享活动由上海立达学院教务处副处长王婷婷主持。

刘攀现为上海商学院商务信息学院教授、学术委员会委员，国家级一流本科课程获得者。曾主持和参与国家自然科学基金、国家社会科学基金、上海市自然科学基金等多个项目。以一作和通讯作者在国际学术期刊《IEEE Trans. On Reliability》、《Journal of Systems and Software》、《Information Systems and Technology》、《Connection Science》以及国内学术期刊《Journal of Computer Science and Technology》、《计算机学报》、《软件学报》等，以及国际学术会议QRS、ICIS、DSA、ISSSR、ICFEM等上发表学术论文50余篇。获批国家发明专利2项，国际专利1项，国家软件著作权5项。

活动伊始，教务处副处长王婷婷介绍了本次活动背景，并对刘攀教授表示欢迎。在分享环节，刘攀教授以《大数据分析与处理》课程为例，详细解析了教学理念、课程设计、AI课程建设、课程教学实施、混合式教学设计以及课程思政育人新模式等内容。在构建商科学生大数据分析能力的教学新模式上，刘教授团队实施了“点、线、面、体”相结合的混合式教学新模式，通过线上知识图谱搭建、线下案例研讨、第二课堂科研竞赛联动的“三维融合”机制，实现学生从知识习得到创新实践的全链条提升。

针对课程建设中的共性挑战，刘教授提出三大破局策略：团队协同：组建跨学科教学团队，通过常态化教研活动破解“单兵作战”局限，形成“设计-实施-反馈-迭代”闭环；两性一度落地：以“高阶性”重构教学内容，通过真实产业项目驱动“挑战度”设计，以“创新性”贯穿课程评价；成果转化：将学生课堂大作业延伸为科研课题、竞赛作品及专利申报，实现教学成果显性化。

最后，教务处副处长再次感谢刘教授的倾囊相授。她表示，本次讲座也是对标了国家金课建设标准的实践指导，为我校的课程建设提供了非常好的操作性范本。今后将持续推进重点课程的内涵建设，加快成果的凝练，推动教育教学数字化转型。