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为深入贯彻落实习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神和《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》的有关要求，持续推动劳动教育工作，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动，4月24日下午，上海立达学院教务处组织召开了“践行五育并举 培育时代新人”的劳动教育专题研讨会。副董事长蔡中奇、副校长郭霖、副校长祁焱华出席会议，教务处、学工处、社会公益学院、团委及二级学院党总支书记等相关负责老师参加会议。会议由教务处副处长王婷婷主持。

会上，教务处焦中明处长先做了专题发言，以《构建新时代劳动教育体系——<大中小学劳动教育指导纲要>解读》为题，详细阐述了纲要出台的背景。他指出，在国家政策推动和现实教育需求的双重驱动下，劳动教育对于促进学生全面发展、传承优秀劳动精神意义重大。同时，明确了劳动教育的总体目标，涵盖知识、能力、情感等多维度，强调不同学段劳动教育的要求，并分享了学校劳动教育课程的开设情况。

学生处副处长潘婷介绍了劳动教育课程线上与实践相结合的模式，以及丰富多样的实践活动，如世界地球日种植活动、植树节

植树、校园环境维护、劳模进校园等。

校团委书记杨雅岚围绕拓展劳动教育纵深提出建议。她表示可联动校友工作，邀请优秀校友分享劳动技能；在寒暑假社会实践和志愿服务中增加劳动专项内容；拓展劳动类社团，与属地单位合作推进劳动实践；加强与上海市农科院等单位共建劳动基地，为学生创造更多劳动实践机会。

社会公益学院院长顾丽霞介绍了公益实践学分认定的相关情况，学生需完成理论学习和一定时长的实践活动，按实践时长和项目进行等级评定。同时，建议学校以公益课程为抓手，创新劳动教育模式，打造服务型劳动课程体系，并加强校外实践基地建设和师资保障。

各学院书记也分享了各自学院的劳动教育经验。有学院通过组织学生志愿者定期打扫教学楼教室，有的通过结合专业特色与校外图书馆、书城、博物馆等开展共建活动。

副校长祁焱华指出，目前劳动教育理论教学规范且覆盖面较广，线下实践部分认定方式可进一步从如何形成系统性模式、覆盖面更广、与日常劳动实践管理结合等方面探索。教务处应制定科学的劳动教育学分认定方法，考虑线上线下课程的不同情况，借鉴其他学校经验，系统规划劳动教育体系，使其与日常工作紧密结合，突出学校劳动教育的公益特色。同时，要重视劳动教育在日常生产生活中的体现，确保全员参与实践。

副校长郭霖建议辅导员负责所带班级学生的劳动教育，将日常主题教育、思想政治教育与劳动教育线上课结合，以翻转课堂形式实现全覆盖，解决劳动教育覆盖面不足的问题。把学生宿舍卫生等日常校园生活内容作为劳动实践的底线要求，确保全体学生参与，强化劳动教育与学生日常管理的联系。同时邀请与各专业相关的劳模导师进校园，推动劳动教育与专业教育、职业生涯规划相结合，帮助学生树立正确劳动观念。

副董事长蔡中奇提出了构建“以公益精神促劳动教育，构建二维五融通劳动教育育人体系”的设想，包括与技能大赛、职业规划、公益实践、非遗、社团、实践课程等方面融通，并对今后如何进一步加强劳动教育的师资、课程、教材、基地、成绩认定等方面进行了系统阐述。

此次研讨会为学校劳动教育明确了方向，后续各部门将深入思考，完善劳动教育体系建设，推动学校劳动教育工作迈向新台阶，同时为学校进一步深化践行五育并举，培育更多德智体美劳全面发展的时代新人做出新的贡献。